1、活人基本上都會犯錯，但是罪不至死，只要不是違反范錯了國家的法律，都不會死亡的犯錯后需要改正，避免下次再犯同類的錯誤。

2、人的一生都會范錯，正如人非圣賢孰能無過知錯能改，善莫大焉只要能改就行范錯了人非圣賢，孰能無過 rén fēi shèng xián，shú néng wú guò 釋義人非圣賢，孰shú能無過非，不是孰，誰一般。

3、老師是不能夠在學生犯錯的時候拍桌子和罵學生的國家規定教師不可以體罰學生，所以不可以打罵學生我國義務教育法第16條規定“嚴禁體罰學生”教師法第37條明文規定“體罰學生，經教育不改的，要給予教師行政。

4、首先，學生總是要反抗，有些是表面反抗，更多的是默默地反抗青少年學生逆反心理相當嚴重，教師若采用強攻的辦法，學生即使最后就范了，心里必不服氣，由此會造成學生的心靈扭曲，從長遠看，對學生良好人格的形成與健康發展不。

5、您好，此次我作業借給同學抄的行為觸犯了校規校紀，確實是我錯了在此，我向您遞交這篇”包庇同學犯錯的檢討書”， 以深刻反省我的過錯，且向您表示誠懇地歉意xxxx年xx月xx日到xx日期間，我多次隱瞞同學英語作業借給其他。

6、如下學校一開學就三令五申，一再強調校規校紀，提醒學生不要違反校規，可我卻沒有把學校和老師的話放在心上，沒有重視老師說的話，沒有重視學校頒布的重要事項，當成了耳旁風，這些都是不應該的也是對老師的不尊重應。

7、可以說真是抱歉老師，我回家之后會認真教育孩子的，決不會再讓他出現不承認錯誤的情況孩子犯了錯誤不承認本身就是一種錯誤的行為，而且還導致了全班同學放學延后，這時候要跟老師表達自己的歉意，并且說出自己接下來的教育。

8、孩子在學校犯錯了，如果學生所犯錯誤比較嚴重，學校要求家長陪讀一星期合理的，因為陪讀時關于陪讀的一些要求，其實是為了強化家校合作，來管教行為偏差的學生不能把教育責任完全推給學校和老師，每個問題孩子背后都有家長的因素。

9、每個人都會犯錯，但是所犯的錯誤有大有小有的人接二連三的范錯，而且還會范相同的錯誤當范錯你不想原諒一個人時那么范錯你就相信自己的直接，不要在給比人機會當你心里矛盾的時候就代表你想原諒別人，但是你又怕所以這種。

10、意思就是范錯的處理規律唄一是要個人檢討，做自我批評二是要到領導家里，當面承認錯誤這樣，領導就會說，年輕人嗎，哪有不犯錯誤的，改了就是好同志。

11、你想懲罰她的話，主要還是看他在乎什么，如果在乎金錢的話，那就狠狠的去吃去玩，花他的錢，如果他有特別在乎的東西的話，就把那東西給他搶過來，弄壞它，以后他絕對不敢犯錯。

12、我認為的范錯是指當1個人說你錯了，你也許是對的但當許多人說你錯了，那你就得反思了 當然，這也不能全說成犯錯真正的犯錯是指在一個問題上，范同樣的錯。

13、九年義務教育，孩子初中老師或者學校沒有資格開除學生 現在的孩子非常聰明，但因年幼無知，聰明才智又不用在正道上 ，有些學生在學校違紀之前就會先了解政策及法規對學生而已，更大的威脅莫過于被開除，可九年義務教育階段。

14、我覺得如果沒有犯錯，說明什么都沒有做，但做市營的一部分這句話呢其實就代表著我們有的時候一味的成功了，并不代表著我們就是一件好事，如果說總是贏總是成功總是一帆風順的話就代表這個人，他是沒有經歷過磨難的。

15、孩子就是大人的鏡子，我們作為父母的，首先要反省一下自己的言行，還有對待孩子要有耐心和愛心，多溝通，告訴他，他錯在什么地方，為什么錯了，今后遇到同類的事情怎樣做才是對的并將你的感受告訴他，你告訴他你看到他生氣。

16、根據查詢相關公開資料是借讀學校，解讀學校沒有你的學籍，也沒有你的檔案，只是在借讀學校學習有成績單盡管這樣還是希望你遵守紀律，遵守法律和規則，養成良好的行為習慣有錯誤不怕，改了就好，一生中犯點錯是難免的。

17、您是想問職高學校里犯錯簽了就讀協議以后再犯錯誤是不是就開除了職高學校里犯錯簽了就讀協議以后再犯錯誤就開除了根據職高學校規定，犯特大錯誤就會簽署學校的就讀協議，在留校觀察期間，繼續犯錯誤就會被開出學籍。