一年一度的教師職稱評(píng)審大戰(zhàn)又開始了。每到此時(shí)，幾家歡喜幾家愁。

教師職稱評(píng)定由教育局和人社局負(fù)責(zé)。先由教育局依據(jù)學(xué)校崗位編制和單位各崗位之間的比例下達(dá)指標(biāo)，單位在此基礎(chǔ)上組織教師申報(bào)，然后學(xué)校成立評(píng)審組，結(jié)合教師的工齡、教學(xué)成績、獲得榮譽(yù)、考勤情況等對(duì)申報(bào)人員的材料進(jìn)行綜合考評(píng)，決定要上報(bào)的人員，準(zhǔn)備好后將材料上報(bào)到縣教育局。一般初級(jí)職稱由縣級(jí)教育局、人社局認(rèn)定；中級(jí)職稱評(píng)審由市教育局和人事部門組織人員成立評(píng)審組，決定最終過關(guān)人員。但在實(shí)際操作過程中，情況又會(huì)不一樣。

同事、朋友聊天也經(jīng)常會(huì)問到，你現(xiàn)在是什么職稱？怎么還沒有評(píng)？什么時(shí)候能輪到你？等等諸如此類的問題。大多數(shù)老師也是有苦難言，一聲苦笑。有的老師參加工作20年了，仍然只是初級(jí)職稱，真的是一言難盡。中級(jí)評(píng)審遙遙無期，高級(jí)評(píng)審已成理想，在退休前能把中一職稱解決了就行了。

最新修訂的《教師法》明確規(guī)定：教師初級(jí)職務(wù)和中級(jí)職務(wù)不受崗位比例限制，根據(jù)教師履行職務(wù)的年限和要求，依照規(guī)定晉升；副高級(jí)以上職務(wù)應(yīng)當(dāng)與崗位設(shè)置相結(jié)合，考察教師履職的表現(xiàn)，設(shè)定相應(yīng)比例，通過評(píng)審等方式競(jìng)爭(zhēng)性獲得。但教師職稱評(píng)審不是教育部門的事情，還涉及到人社部門，各地在推進(jìn)教師職稱評(píng)價(jià)改革方面重視程度、推進(jìn)力度也不一樣。目前大多數(shù)還是按照以前的評(píng)審條件執(zhí)行。

2月27日，2023年山西全省教育工作會(huì)議召開，安排部署2023年教育工作。會(huì)議強(qiáng)調(diào)，要緊緊圍繞教育高質(zhì)量發(fā)展這一主題，大力實(shí)施教育“八大創(chuàng)新工程”。其中之一就是實(shí)施教師隊(duì)伍建設(shè)改革培優(yōu)工程。深化中小學(xué)教師“縣管校聘”管理改革，大力推進(jìn)中小學(xué)校長職級(jí)制和教師職稱評(píng)價(jià)改革。

我想，山西老師們的春天是不是快來了？

弱弱的問一句，老師你的職稱是什么？