你敢相信么，現(xiàn)在校園霸凌都能霸凌到家長身上。

那天朋友帶著孩子去公園玩，一個穿著中學生校服的男孩走到一個正在玩秋千的小女孩旁邊，讓小女孩下來把秋千給他玩，小女孩的媽媽就隨口說了一句，“我們也剛剛完，你們待會再玩吧。”

這位中學生和他的幾位同齡人立馬怒氣沖沖的走到這位媽媽面前，指著這個媽媽的臉怒吼，“我們不要玩嗎？你小孩玩了好幾分鐘”。

那仗勢直接把朋友嚇到了，因為朋友就站在這位媽媽的正后方，不到一米遠，非常近距離的感受到了這種壓迫感。

“你們想干嘛？想打我么？”這位媽媽明顯跟我朋友一樣，對這幾個中學生的行為感到十分的詫異。

這時這幾個至少一米七個的男孩竟然把這位媽媽圍了起來。

正當朋友走過去準備勸架的時候，旁邊另一位孩子的爸爸大聲的喊了一聲“你們想干什么！”

也許是有成年男性的加入，也許是看到有很多家長正盯著這邊，他們幾個才慢慢的大搖大擺的走了。

這幾個中學生面對成年人都能想欺負，可見平時在學校也沒少做校園霸凌的事。

校園霸凌現(xiàn)象終歸只是一個殼。

這個殼之下，是校園與社會系統(tǒng)運行的漏洞，是社會群生不同遭際的匯流，是當事者不同的內(nèi)心世界與吶喊，是人性的陰暗，是校園與社會共同的傷痛。

校園霸凌所帶來的傷害，對于被害者來說，往往是一生的創(chuàng)傷。

校園霸凌，無時無刻在我們身邊上演。

中國青少年研究中心針對10個省市的5864名中小學生調(diào)查顯示：52.5%的學生表示偶爾被欺負；6.1%的孩子表示經(jīng)常被高年級同學欺負。

那么，面對校園霸凌，家長該如何幫助孩子預防校園霸凌，以及在遭受霸凌的時候，應當如何應對？

一、成長過程中，教會孩子學會自我保護

很多遭遇校園霸凌的孩子，在第一時間內(nèi)很容易產(chǎn)生自我懷疑。認為真的是自己不好，才會受到欺負，這會讓校園霸凌的情況持續(xù)存在。

但實際上，校園霸凌可能發(fā)生在各種孩子的身上，尤其那些來自單親家庭、家長工作不體面、家境不富裕、性格內(nèi)向、和一些低自尊，遭受欺負而不反抗的孩子身上。

因此，家長在教育孩子的過程中，避免一味的打壓孩子，要給自己樹立足夠的自信心，營造良好的家庭關(guān)系讓孩子充滿安全感。

讓孩子在成長過程中，學會自我保護。當在學校遇到霸凌時，要第一時間說出來，給孩子足夠的信心和勇氣。

二、幫助孩子建立良好的人際關(guān)系

還有一類孩子，容易遭受校園霸凌，那就是孤僻、不合群、人際交往能力差的孩子。

要從小培養(yǎng)孩子和同伴建立善意、支持性人際關(guān)系的能力。如果孩子遭受欺凌，而仍然能和班里的一些同學建立良好的人際關(guān)系，那么就會對校園霸凌的影響產(chǎn)生很大的緩沖作用。

家長一定要注意，要多帶孩子參加一些親友社交活動，營造良好的社交環(huán)境。

三、面對校園霸凌，“以暴制暴”與“一味忍讓”都不可取

如果家長得知孩子在學校遭遇校園霸凌時，讓孩子以暴制暴或一味忍讓，都是不可取的辦法。

以暴制暴會導致問題更加嚴重，一味忍讓亦是如此。

這個時候，需要通過正確的途徑來解決問題。

同時，需要給孩子建立反霸凌的概念，培養(yǎng)孩子內(nèi)在的力量和自信，告戒孩子遇到霸凌一定要在第一時間告訴家長，家長是他最堅強的后盾。

四、當孩子遭遇校園霸凌，心理疏導很有必要

父母，是孩子溫暖的港灣，是孩子堅強的后盾。父母時刻要給孩子足夠的安全感和勇氣。

當孩子面對校園霸凌時，不要去責怪孩子或者與孩子一同走不出來。父母任何時候，都要懂得給孩子正確的心理疏導，幫助孩子走出心理創(chuàng)傷。

五、不要讓孩子成為施暴者

大部分的校園霸凌孩子，都有一個特點就是缺乏父母的關(guān)愛。因為心里缺愛，缺少父母的不關(guān)心導致孩子成為施暴者。

父母對孩子缺少教育和愛，孩子往往就會去拼命讓自己受傷，想以此來得到父母的關(guān)注。

每一位家長，當擁有父母這個身份時，就需要給孩子足夠的愛與教育。而不是成為那個不負責任的父母。

面對校園霸凌，我們不做旁觀者。

我們都知道，光和暗是相對的。有光的地方，就有象征黑暗的影子。

每一個個體都是獨一無二的，每個受欺負的的孩子往往都沒有什么錯。我們要敢對校園霸凌說不，不要讓原本充滿笑與愛的校園，變成地獄。

家長的職責就是，共同去愛孩子，不以暴力對待小孩。因為，當你用暴力對孩子時，他可能正在暴力他人。

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